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公開課《當(dāng)兵的人》的教案-初中音樂教案

作者:唐春曉   來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時間:2018-01-17   點擊:

 

浙江紹興縣實驗中學(xué) 唐春曉

1、引入:

⑴同學(xué)們,在上課之前,老師先給大家?guī)硪皇變?yōu)美動聽的歌曲,大家先猜一下老師會唱一首什么歌?

⑵播放《為了誰》的伴奏,老師深情地演唱。

⑶那么大家知道這首歌是在什么時候什么背景下為誰而作的嗎?(學(xué)生回答)

⑷對,這首歌就是在1998年抗擊洪水中,為歌頌廣大武警官兵為了人民的利益,不顧個人安危,奮勇抗洪的動人事跡而作的,而這些抗洪將士就是我們所說的天底下最可愛卻又最普通的“兵”。同學(xué)們,他們這種崇高的思想、振奮的精神值不值得我們繼承和發(fā)揚?(值)那么在現(xiàn)實生活中,我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去面對生活?(師提示:積極進取?消極頹廢?)

2、同學(xué)們,你們了解軍人嗎?你們能談?wù)剬娙说恼J識嗎?

保衛(wèi)國家的人、鐵打的漢子、最可愛的人、穿綠軍裝的人……是啊,當(dāng)兵的人就是不一樣,不說戰(zhàn)爭時期,就說當(dāng)今的和平年代,海難大搜救、反恐輯捕、核泄露應(yīng)急救援、抗洪搶險,哪次沒有軍人一馬當(dāng)先的開路隊伍?每次總是耳聞目睹著綠色的身影赴湯蹈火、勇往直前、拋頭顱灑熱血換取百姓生命的悲壯場面;在死神威逼著人民性命的危難時刻,只要綠軍裝的身影一出現(xiàn),生命就有了希望,曙光就會驅(qū)散了陰霾。

3、說句心里話,我們總是對軍人有著特殊的感覺,那么大家考慮一下,他們“特殊”在什么地方?特殊的地方實在太多了,還是讓我們一起來聽聽他們自己是怎么說的吧!欣賞《當(dāng)兵的人》(放錄音)。

4、今天這節(jié)課就讓我們一起來做一個兵,來了解一個兵,好嗎?

⑴發(fā)聲練習(xí):

1=C-F  2/4   1   3 | 5   3 | 1   3 | 5   3 | 1   0  ||

mi   mi mi   mi  ma  ma  ma  ma  ma

頓音如跑操時喊1234,頭正、身直、口腔如半打哈欠狀。

⑵學(xué)唱歌曲。

①歌曲重復(fù)播放,學(xué)生分組自學(xué)。

②有節(jié)奏地朗誦歌詞。

③以比賽的形式分組展示。

(設(shè)計意圖:歌曲學(xué)生較熟悉,用分組自學(xué)方式,可發(fā)揮學(xué)習(xí)能手的作用,增強合作性。)

⑶教師點評,合上鋼琴伴奏,學(xué)習(xí)打4/4拍子,跟鋼琴演唱歌曲。

⑷分析音樂。

①跟鋼琴演唱旋律。

②分析: A   16小節(jié)、復(fù)樂段結(jié)構(gòu)、高音區(qū)、飽滿有力、威武高大的軍人形象。

B   16小節(jié)、四句體結(jié)構(gòu)、中音區(qū)、連貫抒情、發(fā)自內(nèi)心的傾訴。

歌曲的最后補充結(jié)束句,不但是主題的再現(xiàn),同時將情緒推向高潮。

5、音樂主題:這豪邁的心聲就是當(dāng)代中國當(dāng)兵的人熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民的最好的表達。

6、問題:這首歌你認為應(yīng)該用什么樣的力度去唱?應(yīng)突出哪個字?

當(dāng)兵的人  彈性而有力度地唱。

A  有氣勢、飽滿有力       B  連貫抒情、親切     結(jié)尾  更深沉有力

7、欣賞由劉斌演唱的歌曲,劉斌介紹,并可以隨著劉斌深情有力的演唱而跟唱。

放音樂,學(xué)生齊唱,請上8位男生上臺合著音樂表演唱。

8、教學(xué)拓展:

面對親人解放軍,你準備選用哪種方式表達自己的喜愛之情?

A寫一段贊美的話        B唱一首頌歌         C做一件有趣的作品  

D畫一幅美麗的畫        E跳一段歡快的舞     F寫一封慰問信。

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