課題

吹  草  哨

執(zhí)教人

吳國(guó)祥

   教  學(xué)  目  標(biāo)

一、通過(guò)《吹草哨》的演唱，是學(xué)生了解朝鮮族歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)。感受大自然的美好，教育學(xué)生熱愛(ài)春天，珍惜時(shí)光。訓(xùn)練學(xué)生節(jié)奏整齊、音調(diào)準(zhǔn)確、聲音協(xié)調(diào)統(tǒng)一的二聲部合唱能力。

二、感受單音、雙音、和弦的不同音響效果。

三、通過(guò)進(jìn)一步的節(jié)奏寫(xiě)作聯(lián)系，繼續(xù)發(fā)展音樂(lè)的思維能力。

四、通過(guò)欣賞彈撥樂(lè)合奏《快樂(lè)的羅嗦》，分辨樂(lè)曲的段落，并感受樂(lè)曲所表達(dá)的情緒。

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

1、二聲部的練唱。

2、節(jié)奏寫(xiě)作。

 教

 材

 分

 析

《吹草哨》是一首具有朝鮮族風(fēng)格的兒童歌曲。由主部和副部?jī)蓚€(gè)樂(lè)段組成。2/4派，大調(diào)式。主歌部分采用了復(fù)樂(lè)段的形式結(jié)構(gòu)。十四個(gè)方整型的樂(lè)句，舞蹈性的節(jié)奏和大跳音程的進(jìn)行，是去掉歡快、活潑、跳躍，表現(xiàn)了少年兒童吹草哨的歡樂(lè)情緒。

復(fù)各部分為二部合唱，節(jié)奏舒展，唱出了少年兒童的美好情趣。

教具準(zhǔn)備

鋼琴、錄音機(jī)、大歌片

課型

    新 授 課

教學(xué)方法

視唱法

課時(shí)安排

      三 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

   1、綜合訓(xùn)練（一）  2、學(xué)唱歌曲旋律

板書(shū)設(shè)計(jì)

          5                    6             

     3    3              4     4  

 1   1    1         2    2     2

教  師  為  主  導(dǎo)

學(xué) 生 為 主 體

一、     組織教學(xué)]

1、隨音樂(lè)輕松的進(jìn)入教室。

2、用音樂(lè)形式問(wèn)好。

二、     綜合訓(xùn)練

1、發(fā)生練習(xí)。

1=C  4 / 4

⌒ 　⌒　　　　　⌒　⌒

2 5  6 2  2―     1 2  2 1  6―

藍(lán)  天   高，    白  云   飄，

⌒　⌒　　⌒　　　⌒　⌒

6 2  2 1  6 5  2   1 6  5 4  5―

藍(lán)天白云下   面  一群羊兒 跑。

2、是比較聽(tīng)到的飲食按照那一福建叛徒彈奏的？試比較一下單音合同時(shí)發(fā)出的雙音或三個(gè)音給你什么不同的感覺(jué)。          5

（1） 在鋼琴上彈奏 1、 3、 3

                      1   1

學(xué)生聽(tīng)辨。

1、隨音樂(lè)輕松的進(jìn)入教室。

2、用音樂(lè)形式問(wèn)好。

3、按要求進(jìn)行發(fā)生練習(xí)。

4、聽(tīng)辨時(shí)用手示意，說(shuō)出老師彈的是那一組，并感受一下單音、和聲音程、和弦在音響上的不同。

教  師  為  主  導(dǎo)

學(xué) 生 為 主 體

                      6

                 4    4

2、 教師彈奏 2、 2、  2，

學(xué)生聽(tīng)辨。

三、     授新課

1、導(dǎo)入新課。

（出示一片草葉）同學(xué)們，這是普通的草葉，但是它可以發(fā)出美妙的聲音來(lái)，不相信嗎？你聽(tīng)，（教師吹草葉）可能許多的同學(xué)都試過(guò)，這就叫草哨。有許多的朝鮮族小朋友就很喜歡吹草哨，你們聽(tīng)――

2、聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲情緒。

3、學(xué)唱歌譜。

（1）、教師范唱歌譜

（2）、學(xué)唱主歌部分。

（3）、分聲部學(xué)唱副歌。

（4）、完整視唱。

（5）、用豎笛吹奏。

4、教師課堂小結(jié)。

1、聽(tīng)辨。

2、隨教師的思路感受草哨的奇妙。

3、聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲情緒。

學(xué)唱主歌部分。

4、分聲部學(xué)唱副歌。

5、完整視唱。

6、用豎笛吹奏。

 教后小記

教學(xué)目標(biāo)

 1、學(xué)唱歌詞         2、綜合訓(xùn)練二       

板書(shū)設(shè)計(jì)

 1=C

3  2  3  5  1  6  5   6  1  5  1  3  2  1

教  師  為  主  導(dǎo)

學(xué) 生 為 主 體

一、     組織教學(xué)

1、隨音樂(lè)高興的進(jìn)入教室。

2、用音樂(lè)形式問(wèn)好。

二、     綜合訓(xùn)練

運(yùn)用不同的拍子和節(jié)奏，試將下面的音組成兩個(gè)樂(lè)句的旋律。唱一唱，比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得更好聽(tīng)。

1、出示

1=C

3          2  3  5  1  6  5  6  1  5  1

3  2  1 

（1）、這是一條創(chuàng)作曲調(diào)的練習(xí)，要求運(yùn)用不同的拍子和節(jié)奏，將下面提供的音組成兩個(gè)樂(lè)句的旋律。

如：

1= C   4/4

3.  2  3  5   1  6  5―  

6.  1  5  1    3   2  1―

1、隨音樂(lè)高興的進(jìn)入教室。

2、用音樂(lè)形式問(wèn)好。

3、讓每一名同學(xué)都創(chuàng)編一條節(jié)奏，分成四個(gè)小組，以拍好為準(zhǔn)，

2/4、3/4、4/4、3/8、每種拍好，創(chuàng)編一條。

教  師  為  主  導(dǎo)

學(xué) 生 為 主 體

（2）、1=C   3/4

3 2  3  5    1 6   5―  

6 1  5  3    2 3   1―  

（3）、1=C   4/4

3 2  3  5  1 6   5― ― ―  

6 1  5  3  2 3   1― ― ―

（4）、1=C  3/ 8

3  2   3  5   1  6   5 .

6  1   5  1   3  2   1 .

（5）、教師選出一些好的學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

三、     學(xué)唱歌詞

1、復(fù)習(xí)歌譜。

2、有感情的朗讀歌詞。

3、聽(tīng)錄音范唱。

4、隨琴唱歌詞。

5、糾正錯(cuò)誤的節(jié)奏。

四、教師小結(jié)并下課。

1、用豎笛吹一吹自己聽(tīng)一聽(tīng)，再唱一唱，聽(tīng)一聽(tīng)好聽(tīng)不好聽(tīng)，怎樣更好聽(tīng)，再改一改。

2、和老師共同點(diǎn)評(píng)同學(xué)們的作品，說(shuō)出好在哪里。

3、復(fù)習(xí)歌譜。

4、有感情的朗讀歌詞。

5、聽(tīng)錄音范唱。

6、隨琴唱歌詞。

7、糾正錯(cuò)誤的節(jié)奏。

教 學(xué) 札 記

教學(xué)目標(biāo)

1、歌曲處理   2、欣賞

板書(shū)設(shè)計(jì)

教  師  為  主  導(dǎo)

學(xué) 生 為 主 體

一、     組織教學(xué)

1、隨音樂(lè)輕松的進(jìn)入教室。

2、用音樂(lè)形式問(wèn)好。

二、     綜合訓(xùn)練

發(fā)聲練習(xí)（同第四課）

三、     授新課

1、復(fù)習(xí)歌曲

2、分析歌曲

（1）、歌曲可以分為幾部分？

（2）、第一部分節(jié)奏和旋律有什么特點(diǎn)？

（3）、這一部分的情緒怎樣？

（4）、應(yīng)該用怎樣的聲音、力度來(lái)演唱這一段？

1、隨音樂(lè)輕松的進(jìn)入教室。

2、用音樂(lè)形式問(wèn)好。

3、發(fā)聲練習(xí)（同第四課）

4、討論后小結(jié)：歌曲可以分為兩部分。

5、討論后小結(jié)：這一部分的節(jié)奏很規(guī)整，富有舞蹈性，旋律中多次出現(xiàn)了六度、八度的大跳。

6、這一部分情緒歡快、活潑、跳躍，表現(xiàn)了少年兒童吹草哨的歡樂(lè)情緒。

7、應(yīng)該用輕巧、短促、明亮而有彈性的聲音， mf 的力度來(lái)演唱這一部分。

教  師  為  主  導(dǎo)

學(xué) 生 為 主 體

（5）、按要求演唱歌曲的第一部分。

（6）、第二部分與第一部分相比，在節(jié)奏和情緒上有什么不同。

（7）、有感情的演唱第二部分。

（8）、完整的演唱歌曲。

（9）、隨音樂(lè)自由的創(chuàng)編動(dòng)作。

（10）、用豎笛吹奏歌曲。

四、     欣賞《快樂(lè)的羅嗦》

1、導(dǎo)入新課。

2、簡(jiǎn)介樂(lè)曲。

3、學(xué)唱樂(lè)曲的主旋律。

4、初聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的情緒。

提問(wèn)：樂(lè)曲中主體旋律出現(xiàn)了幾次？分別使用什么樂(lè)器演奏的？各出現(xiàn)在什么音區(qū)？

5、聽(tīng)樂(lè)曲的第三部分，隨音樂(lè)模仿演奏動(dòng)作，體驗(yàn)音樂(lè)所表現(xiàn)的快樂(lè)、熱烈的情緒與氣氛。

1、按要求演唱歌曲。

2、討論并得出答案：第二部分節(jié)奏更加舒展，與前段形成對(duì)比。情緒上更加充實(shí)、飽滿(mǎn)。

3、有感情的演唱第二部分。

4、完整的演唱歌曲。

5、隨音樂(lè)自由的創(chuàng)編動(dòng)作。

6、用豎笛吹奏歌曲。

7、小結(jié)：樂(lè)曲中主體旋律出現(xiàn)了11次，使用月琴演奏的。分別在中音區(qū)、高音區(qū)、低音區(qū)出現(xiàn)。

8、聽(tīng)樂(lè)曲的第三部分，隨音樂(lè)模仿演奏動(dòng)作，體驗(yàn)音樂(lè)所表現(xiàn)的快樂(lè)、熱烈的情緒與氣氛?！?

教 學(xué) 札 記