盡管每個人的手指個手形都有著差異或很大的差異，比如長短，粗細等，但每一種手指和手形都能夠在吉他上找到“合適”的位置，這個位置就是我們平常說的“預備位置”或“右手的手型”，而以上所說的“合適”可以理解為：既能較好的使手指處于良好的運動狀態(tài)，又能在把握琴弦方面方便和簡潔。

　　在實際的演奏中這種“基本”手型并非一成不變例如：在用靠弦奏法的I。M指彈奏①—⑥弦的音階，或特殊音色的尋求和某些特殊奏法等等，都需要手型有些變動甚至很大的變動，但絕不能因此就忽略它，而在實際上它能應用到更多的實際演奏中，良好的基本手型是今后訓練任何一種基礎技巧的基礎，擁有良好的右手手型對日后吉他的進步和實際的演奏都非常的重要，相反，如果在初學階段就養(yǎng)成了不良的手型和習慣，將會在以后嚴重的影響到右手的進步，所以初學者結合右手手型進行基礎技巧訓練是學習古典吉他的重要課題之一。

　　那么怎樣才是“合適”的位置呢?

　　一，拇指(P)的位置與手腕的高度。

　　對于很多的教材中一直強調的“手腕要懸空”等問題并不是我現在所說的“高度”，我這里說的“高度”是指手腕與琴體平行的上下的高度。在擺好基本的持琴姿勢后，首先將I，M，A三指輕放在①弦上，在手腕保持穩(wěn)定和放松的情況下用P指順次撥⑥—①弦，這時如果手腕過高則無法或很困難撥到②弦和①弦，如果手腕過低則將會影響到I，M，A三指的正常撥弦，理想的合適的手腕的高度應該是在保持手腕的穩(wěn)定和放松的情況下，右手P指剛好能順利的完成⑥—①現的撥弦。

　　二，基本手型

　　在完成以上課題并找到合適的手腕高度以后很自然的將P指輕放在第五弦上，將I，M指從一弦上分別放置到二，三弦上，保持放松的狀態(tài)，這時的手型就是右手的基本手型了。

　　三，P指配合的手型練習。

　　做好以上課題，P指做六，五，四弦上的靠弦和不靠弦練習，這時需要注意的除了右手的撥弦的動作要領，放松，以及保持手腕的穩(wěn)定外，還要注意在一，二，三弦上I，M，A 指仍然放松的放在弦上，不要離開。這時也很容易出現P指在運動時其他指緊張或手腕抖動的情況，必須小心避免并加以克服。在熟悉P指的低音弦的撥弦后，可將原來輕放在三，二弦上的I，M指同A指一起放在一弦上，做三，二弦是P指練習，要求同上。待熟悉以后可做六到二弦的組合練習，包括跨弦的練習。

　　四，I，M，A指配合的手型練習。

　　將P指輕放在五弦或六弦上，首先做I，M，A指的一弦的靠弦練習，(初學的朋友可先做I，M指的靠弦練習)熟悉后將拇指輕放在四弦和三弦上做一弦是I，M，A指的靠弦練習，此時需要注意的除了撥弦的要求外，還應注意拇指無論放到哪個弦上都要保持手腕的穩(wěn)定和拇指的放松。一弦熟悉后做二弦三弦的靠弦練習，要求同上，在做二，三弦的靠弦練習時，也要注意將手腕保持穩(wěn)定，禁止出現手腕隨之抬高的情況，待以上課題完全熟悉后做各個弦的組合練習。

　　五，以上所講的課題，初學的朋友應該做為每日的練習和重點去掌握，注意循序漸進，經過長期的訓練右手會從熟悉到進一步的熟悉，其實這也是右手在適應到把握到駕御的一個過程。

　　以上關于“手型”定位問題在各種的吉他教材中鮮能遇到，但要是從吉他的演奏中去分析演奏的要素，并結合琴與“自己”的諸多方面的因素，便不難獲得適合自己的方法，所以我也向學習吉他的朋友說一點心得——研究它，也就是思考，學習，思考，學習的循環(huán)過程，同樣，研究也尋要建立在了解之上，如果有人對你說“你這樣演奏更好一些”你一定要問問為什么，并認真的進行分析和比較，不要不加思索的就去改。還有的時候適合別人的卻不一定適合你。

　　希望以上所寫能夠給初學吉他的朋友一點幫助。

　　由于倉促的寫出，以上肯定有疏漏和不足的地方，希望各位朋友和吉他教師給予批評，指正和補充。