人音版小學二年級音樂教學計劃
作者: 來源 : 發(fā)布時間:2022-09-02 點擊:
學情分析
二年級學生形象思維十分活躍,語言和行為歡快活躍。二年級生可以熟練地做自己想做的事,并能把自己的想法簡單地記下來。無論音樂、繪畫還是課余時間的游戲都比較自如。在此之前,與成年人最大的差別就在于不會用文字表達思想。由于個人能力的提高和思維方式發(fā)生了変化,二年級學生心理趨向穩(wěn)定,顯示出一定的個性特征,個人能處理的問題越來越多,自信心不斷增強.
教學重、難點
1、用歌聲肢體動作大膽的表達內(nèi)心的感受。
2、發(fā)現(xiàn)身邊的音樂元素。
3、培養(yǎng)學生正確的歌唱方式
教學目標
1、主動參與音樂活動,在活動中體會友誼帶來的快樂。
2、在“歌表演"活動中,根據(jù)所學的音樂內(nèi)容,用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動;了解有關(guān)音樂的基本知識增添對外國藝術(shù)的熱愛之情。
主要教學措施
1、認真?zhèn)湔n,做好課前準備、復查工作,備課時注意與新課標相結(jié)合。
2、課堂形式多樣,最大限度地調(diào)動學生的積極性,最大可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定
的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
3、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
教學內(nèi)容安排
二年級學生形象思維十分活躍,語言和行為歡快活躍。二年級生可以熟練地做自己想做的事,并能把自己的想法簡單地記下來。無論音樂、繪畫還是課余時間的游戲都比較自如。在此之前,與成年人最大的差別就在于不會用文字表達思想。由于個人能力的提高和思維方式發(fā)生了変化,二年級學生心理趨向穩(wěn)定,顯示出一定的個性特征,個人能處理的問題越來越多,自信心不斷增強.
教學重、難點
1、用歌聲肢體動作大膽的表達內(nèi)心的感受。
2、發(fā)現(xiàn)身邊的音樂元素。
3、培養(yǎng)學生正確的歌唱方式
教學目標
1、主動參與音樂活動,在活動中體會友誼帶來的快樂。
2、在“歌表演"活動中,根據(jù)所學的音樂內(nèi)容,用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動;了解有關(guān)音樂的基本知識增添對外國藝術(shù)的熱愛之情。
主要教學措施
1、認真?zhèn)湔n,做好課前準備、復查工作,備課時注意與新課標相結(jié)合。
2、課堂形式多樣,最大限度地調(diào)動學生的積極性,最大可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定
的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
3、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
教學內(nèi)容安排
周次 | 教學內(nèi)容 | 課時安排 | |
1 | 1《小麻雀》《夏天的陽光》 | 2 | |
2 | 1《早上好》,《森林水車》 | 2 | |
3 | 2《快樂的羅嗦》,《彝家娃娃真幸?!?/td> | 2 | |
4 | 2《陽光下的孩子》,《乃喲乃》 | 2 | |
5 | 3《快樂的音樂會》,《百鳥朝鳳》 | 2 | |
6 | 3《嗩吶配喇叭》,《青蛙音樂會》 | 2 | |
7 | 4《母雞叫咯咯》, 《公雞 母雞》 | 2 | |
8 | 4《小雞的一家》,《我的小雞》 | 2 | |
8 | 5《打花巴掌》《小狗圓舞曲》 | 2 | |
10 | 5《蝸牛與黃鸝鳥》《跳圓舞曲的小貓》 | 2 | |
11 | 6《洋娃娃和小熊跳舞》《四小天鵝舞曲》 | 2 | |
12 | 6《小紅帽》,《糖果仙子舞曲》 | 2 | |
13 | 7《大?!贰逗I巷L暴》 | 2 | |
14 | 7《云》《大海搖籃》 | 2 | |
15 | 8《小拜年》《晚會》 | 2 | |
16 | 7《過新年》《窗花舞》 | 2 |