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淺談普通高校聲樂教學中學生表演能力的培養(yǎng)

作者:鄭州西亞斯學院?呂序寧   來源 :中小學音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時間:2024-03-18   點擊:

  如果教師在上課的時候,為了按照自己預先的設計開展聲樂教學,不允許任何的因素打斷自己的上課節(jié)奏,甚至在面對學生提出的問題時充耳不聞,或者說對學生們提出的問題,并不能給予及時的反饋和意見。那么,學生的表演問題就得不到及時的解決,教師的教學目標也很難完成,以上觀念得不到糾正,教學效果也不會很好。因此,教師應該適時的進行反饋,和學生形成良好互動,該出手時則出手,應時解決問題。

  四、結語

  綜上所述,在聲樂教學中培養(yǎng)學生的表演能力,對促進學校的教學發(fā)展、提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和提高學生們的學習效率和舞臺表現(xiàn)力有著重要的作用,是一種行之有效的教學模式。因此從上往下,從校長到教師,都應該重視這個問題,每個相關人員都應該端正自己的態(tài)度,在實踐中檢驗真理,在實踐中積攢經(jīng)驗,并不斷的對聲樂和表演能力的融合教學進行創(chuàng)新改革,使其不斷科學化、技術化和規(guī)范化,以此來促進學生們專業(yè)能力和舞臺表演能力的不斷提高。

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