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淺談音樂課堂模式中合唱教學(xué)的意義

作者:鶴山市紀(jì)元中學(xué) 鄒牡丹   來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時間:2023-01-27   點擊:

  (二)注意氣息的運(yùn)用和統(tǒng)一

  正確的呼吸方法是合唱隊員聲音的統(tǒng)一,是對作品詮釋的基礎(chǔ),首先要注意吸氣時,口鼻一起吸氣,上身不動不能抬肩膀,盡量把氣吸到橫膈膜以下,使腹部蹦脹起來,形成一條氣帶,但是氣不要吸得太多,否則氣息就會堵在胸口里,沉不下去,這樣發(fā)出來的聲音是卡在喉嚨里的,聲音傳不遠(yuǎn),而且發(fā)僵。其次呼氣時不能把氣息全部放掉,平時自然狀態(tài)的呼吸,是維持我們生命的需要,我們可以隨時把句子斷開,但是許多歌曲由于節(jié)奏的需要,旋律的進(jìn)行及音樂情緒表達(dá)的需要,常常不能像我們說話一樣,隨意把句子斷開,所以歌唱的氣息是有意識的控制的。氣息的控制是在固定的位置上,也就是在“氣帶”上,不能偏離,當(dāng)氣息用完時,氣息又開始重新回旋一圈,經(jīng)常的訓(xùn)練,形成習(xí)慣而且經(jīng)常提醒隊員,注意正確歌唱的呼吸方法。

  (三)高音的訓(xùn)練

  高音的唱法叫作“關(guān)閉”唱法,可以理解為把高音“關(guān)”到頭腔里去,“高位”是找打哈欠的感覺,吸進(jìn)氣后保持打哈欠的狀態(tài)出氣出聲,也就是教師說的要“吸牢唱”。打哈欠是因為大腦缺氧了,這時的肺部需要大量進(jìn)氣,所以自然會吸氣很深,本能地,軟腭也就是小舌頭向上提起,整個聲音通道被松弛張開,形成管狀共鳴腔,這時感覺進(jìn)氣非常通暢。

  有些人為了使聲音“好聽”,在咽喉部“做”聲音,把管道的咽部位置用力張開,似乎是圓潤了,其實聲音是憋著的,唱的時間稍長一點就會覺得咽部很困乏。這種“做”出來的聲音在合唱中就不和諧了。高位發(fā)聲時的感覺是打哈欠加意念里聲音從眉心上方送出去。難做到的是小舌頭一直要保持向上提起,不能松下來,如果松下來,教師就會說“聲音掉下去了”。在發(fā)韻母帶有“i”的關(guān)母音的字時,最容易“掉”下來。高位和氣息相結(jié)合,可使高音更高、更純、更有力。

  五、合唱團(tuán)要有鐵的紀(jì)律

  我曾經(jīng)花了大力氣制定了規(guī)范的規(guī)章制度、請假條例、考核辦法等一系列舉措。得到的結(jié)果是:人累,心累,還費(fèi)力不討好。學(xué)生遲到、缺席、請假的越來越多。為防止“虛假請假”行為,我甚至還制定了“銷假”制度……以聚團(tuán)隊的“精氣神”,再來表現(xiàn)合唱作品。如果排練組織者(一般是指揮本人)專業(yè)水平不夠或準(zhǔn)備工作不充分,花了大量時間,卻沒有取得很好的效果,偶爾出現(xiàn)的一兩次這種現(xiàn)象可能影響不大,長期這樣效率低下,合唱團(tuán)的制度就會失去約束力。說明排練的效率直接影響了成員的個體感受,當(dāng)合唱團(tuán)成員個體得不到滿足感、成就感、愉悅感時,整體出勤率和排練紀(jì)律自然就會出現(xiàn)問題。

  首先,就是輕松感。要想做到讓團(tuán)員們有輕松感,關(guān)鍵就在于排練的趣味性、娛樂性。音樂是愉悅?cè)诵牡乃囆g(shù),別讓它成為一種負(fù)擔(dān)。我經(jīng)常讓孩子們站著排練,帶著孩子們做放松操、節(jié)奏操、律動操、氣息操,在輕松的環(huán)境中,松弛地演唱曲譜,演唱歌詞,相互律動交流。一個小時很快就過去了。要讓排練始終保持在輕松愉悅的環(huán)境中,團(tuán)員們內(nèi)心感受了快樂充實,自然不會覺得累。如此,合唱團(tuán)就開始具備吸引力,就可以強(qiáng)調(diào)并執(zhí)行合唱團(tuán)的規(guī)章制度。

  其次,就是認(rèn)可度,被尊重感。第一層面,是指導(dǎo)者(指揮)對團(tuán)員的認(rèn)可度;第二層面,是團(tuán)員對團(tuán)隊的認(rèn)可度。我的經(jīng)驗是,多點鼓勵,少點打擊,多點褒揚(yáng),少點批評,多點獎勵,少點懲罰。

  六、指揮者是合唱隊的靈魂、合唱作品的解釋者和藝術(shù)指導(dǎo)

  我覺得做一個合唱指揮很不容易,尤其是中小學(xué)的合唱指揮,包括普通高中的合唱指揮,更是一件不容易的事情。由多個聲部組成的合唱團(tuán),要做到聲音統(tǒng)一、和諧,把握好作品的強(qiáng)弱和情感的起伏變化,達(dá)到高級合唱的水平,是不容易的事情。

  總體來說對指揮的要求主要有以下幾點:

  1.要有充分的自信心;2.要有一定的識譜、理解和作品演繹能力,熟知合唱中可能出現(xiàn)的某些問題并加以糾正;3.有較好的聽覺、記憶力和較強(qiáng)的節(jié)奏感;4.有一定的音樂理論知識,能夠準(zhǔn)確地理解、分析和處理作品;5.有一定的組織協(xié)調(diào)能力,以便隨時號召大家服從指揮,調(diào)動演唱者的情緒。

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