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文檔名稱(chēng): 人教版初中音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案
文件類(lèi)型: .doc
界面語(yǔ)言: 簡(jiǎn)體中文
授權(quán)方式: 免費(fèi)軟件
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文檔來(lái)源: 中小學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng)
整理時(shí)間: 2022-02-10
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  第一單元 光輝的歷程

  第一課《游擊隊(duì)歌》1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂(lè)感興趣,結(jié)合《游擊隊(duì)歌》了解相關(guān)的音樂(lè)文化和歷史背景。

  2、感受體驗(yàn)《游擊隊(duì)歌》的音樂(lè)內(nèi)容、音樂(lè)情趣,能夠用輕快有力的聲音歌唱,并生動(dòng)形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  3、積極參與歌唱、聆聽(tīng)、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。在參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、用輕快、有力的聲音演唱《游擊隊(duì)歌》,自如地表達(dá)歌曲的意境。

  2、掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。

  教學(xué)方法

  感受、體驗(yàn)式欣賞法,啟發(fā)、引導(dǎo)式教學(xué)法,自主、創(chuàng)新式學(xué)習(xí)法。

  教具準(zhǔn)備

  鋼琴、多媒體、黑板,打擊樂(lè)器

  教學(xué)過(guò)程

  一、播放歌曲《歌唱祖國(guó)》,學(xué)生邁著自信豪邁的步伐進(jìn)入教室。

  二、導(dǎo)入新課

  1、簡(jiǎn)介作品的創(chuàng)作背景和作曲家、音樂(lè)教育家——賀綠汀。

  (一)初次欣賞,整體感受

  (二)二次欣賞,分析歌曲

  音樂(lè)要素:

  旋律:流暢、輕快——表現(xiàn):戰(zhàn)士的機(jī)智、靈活。 xx∣xxxxxxxx∣ 速度:輕快——表現(xiàn):熱情、積極。

  節(jié)奏:4

  音樂(lè)特點(diǎn):弱起小結(jié)、節(jié)奏密集、富于變化,表現(xiàn)作戰(zhàn)深入敵人后方、神出鬼沒(méi)。

  (三)再次欣賞,劃分結(jié)構(gòu)

  A段(第1~8小節(jié))采用了弱起節(jié)奏形式及小軍鼓號(hào)角式的明亮音調(diào)。它巧妙地、恰到好處地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智靈活、樂(lè)觀豪邁的英雄形象。

  B段(9-16小節(jié))分兩大樂(lè)句.第一樂(lè)句的節(jié)奏發(fā)生了明顯的變化,顯得沉著、堅(jiān)定。其旋律線先抑后揚(yáng),并在句尾出現(xiàn)離調(diào)。這一切與前段形成鮮明對(duì)比,進(jìn)一步展現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士堅(jiān)定、勇敢、豪邁、樂(lè)觀的精神面貌。

  第二樂(lè)句再現(xiàn)了A段的第二樂(lè)句,從而與第一樂(lè)段形成統(tǒng)一。在這里,無(wú)比清晰地表達(dá)了游擊戰(zhàn)士抗戰(zhàn)到底的決心。

  歌曲的音域、演唱力度有沒(méi)有變化,在哪里發(fā)生了變化? 55︱11223234︱……

  ·· 分析:①4

  4 333222︱…… ②4

  4

  音域:①由低音區(qū)經(jīng)四度跳進(jìn)到中音區(qū),旋律線曲折

 ?、谥幸魠^(qū)旋律線條平穩(wěn)

  力度:①中弱、輕巧地、有彈性地

 ?、谥袕?qiáng)、飽滿、洪亮、聲音堅(jiān)定

  師:劃分結(jié)構(gòu),你認(rèn)為可分為幾段?

  ——兩段

  學(xué)唱

  (1)掌握歌曲的節(jié)奏

  《游擊隊(duì)歌》的節(jié)奏活潑、富于變化,曲調(diào)輕快、流暢,充滿旺盛的活力,具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。讓我們一起來(lái)看歌曲的節(jié)奏型并一起打出這些節(jié)奏:

  ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ.ⅹⅹ

  (2)學(xué)唱

  第一樂(lè)段:1、“La”模唱

  2、填詞演唱

  注意:弱起小結(jié)的演唱、聲音有彈性、咬字清楚。

  第二樂(lè)段:第一樂(lè)句:唱譜子(注意:“﹟4”唱準(zhǔn)音)

  比較:3 4 5,3﹟4 5,4升高半個(gè)音使我們?cè)谘莩獣r(shí)能夠聯(lián)想到戰(zhàn)士的氣勢(shì)怎樣呢?

  ——戰(zhàn)士的氣勢(shì)更加的高漲

  ——樂(lè)觀、英勇、自信的精神狀態(tài)。

  第二樂(lè)句:加歌詞演唱

  (五)根據(jù)三種情景為歌曲設(shè)計(jì)演唱速度和力度

  1夜間伏擊

  2奮勇前進(jìn)

  3歡慶勝利

  小結(jié)并布置作業(yè)

  1、學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容(學(xué)生之間可相互補(bǔ)充)。

  2、教師小結(jié):通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)歌》,我們進(jìn)一步理解了中華民族反抗侵略的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神。通過(guò)參與、討論和表演,同學(xué)們進(jìn)一步理解了《游擊隊(duì)歌》的深刻內(nèi)涵。我相信,這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會(huì)的不僅僅是一首歌曲,而是找到了藝術(shù)審美的自信。最后讓我們?cè)俾?tīng)一首反映同一時(shí)代同樣內(nèi)容的抗日歌曲同樣是賀綠汀先生的作品:《嘉陵江上》,大家回去之后再去查找資料有關(guān)《嘉陵江上》的內(nèi)容,下節(jié)課再一起交流,好嗎?

  4、在歌聲中結(jié)束本堂課。

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