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人教版八年級上冊第二單元第2課――欣賞《動物狂歡節(jié)》教學反思

作者:   來源 :中小學音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時間:2018-01-17   點擊:

  教學目的:


  通過欣賞《蝴蝶》《蜻蜓點水》,感受樂曲 (歌曲)中所描寫的意境,并能用簡練的語言加以描述。欣賞《百鳥朝鳳》,感受嗩吶的音色特點及豐富的表現(xiàn)力。


  教學片段 :


  欣賞鋼琴作品《蝴蝶》后


  師 :你覺得作品里描寫的蝴蝶是什么樣子的?


  甲 :我覺得是一只煽動著金色翅膀,體積很大的蝴蝶。


  乙 :我覺得是很多只五顏六色,形態(tài)各異的蝴蝶。


  丙 :我想的是一只長的跟人一樣有著可愛的臉蛋會跳舞的蝴蝶。


  師 :這首作品描寫了一幅怎樣的畫面呢?


  甲 :有一只蝴蝶在花叢中翩翩起舞。


  師 :能模仿一下嗎?


  甲即興 “起舞”,全班大笑。


  乙 :我想的是有很多只蝴蝶在一起做游戲,采花蜜,完了開一個party呢。


  師 :想象力很豐富,鼓掌!


  丙 :我覺得他們好象是在舉行舞蹈比賽一樣。


  丁 :我想的是一只蝴蝶小仙女,她提著小桶飛來飛去采花蜜時遇到了自己的好朋友,然后他們一起辛勤勞作一起玩耍的情景。


  在欣賞《百鳥朝鳳》這首樂曲時,學生們能在欣賞之前說出幾十種鳥類的名稱,有些鳥類甚至好多同學從未聽到過;在欣賞之后,學生能大膽模仿布谷鳥、蟬的鳴叫聲,能夠聽得出“公雞打鳴”“母雞下蛋”“鳥吵架”“蟬鳴”等,他們還將樂曲表現(xiàn)出來的情景想象成了“辯論賽”“趕集”“鳥兒們的宴會”等等故事情節(jié)。


  在欣賞《蜻蜓點水》時,學生們根據(jù)各自對樂曲情節(jié)不同的理解,將其想象成了一幅幅生動的畫面。有“蛇蜓大戰(zhàn)”,有“水中的魚蛙”,有“美麗的荷花塘”,有“林中的鹿追鳥”,各個描述得都十分形象。


  教學反思


  《課標》中明確指出 7--9年級學段目標為:進一步增進音樂興趣的要求,提高音樂感受能力,發(fā)展表現(xiàn)音樂的能力等。在這節(jié)課中,我通過讓學生們模仿蝴蝶飛、鳥叫聲等各種動物的姿態(tài)與叫聲,根據(jù)對樂曲的理解創(chuàng)編故事情節(jié)并描述出來,談論歌/樂曲中所表的意境、幾首歌/樂曲它們的相同與區(qū)別等,增進了學生對音樂的學習興趣,充分發(fā)揮了學生們的想象力、創(chuàng)造力、語言表達力和模力,他們用肢體語言和思維創(chuàng)造表達出了對樂/歌曲的理解與贊賞,。同時,他們的音樂表現(xiàn)力,知識面、審美、欣賞水平也提高了。如:能夠分辨出各種西洋、中國民間傳統(tǒng)樂器及他們獨特的音色,了解了作曲家格里格與圣--桑,體驗到了中國民間樂曲與西方樂曲之間的區(qū)別等等。


  不足之處是,學生的積極性、課堂表現(xiàn)力還沒有完全被激發(fā)出來。表現(xiàn)在,回答問題的人數(shù)上,有一部分同學沒有大膽地舉手發(fā)言。我想,應該是課堂上鼓動力度不夠,如果在課前用 2、3分鐘作簡短的有關(guān)“欣賞”“審美”等方面語言動作的興趣導入,或者是在課堂中讓所有的同學都能夠“站起來”“動起來”,展示自己的想象,讓他們跳一跳、動一動、離開椅子,課堂效果會更好一些。

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