《卡門(mén)序曲》教學(xué)設(shè)計(jì)及點(diǎn)評(píng)
作者：肖艷 張巧利 來(lái)源 ：中小學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2018-01-17 點(diǎn)擊：
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本教學(xué)設(shè)計(jì)作者：齊齊哈爾市第五中學(xué) 王旭
配圖：洪嘯音樂(lè)教育工作站 風(fēng)信子
授課教師 | 王旭 | 授 課 單 位 | 齊齊哈爾市第五中學(xué) | 年 級(jí) | 初中一年級(jí) | ||
教 學(xué) 目 標(biāo) | 情 感 態(tài) 度 | 能夠用積極的態(tài)度參與、感受、體驗(yàn)歌劇音樂(lè)、對(duì)歌劇、歌劇音樂(lè)感興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)、了解與歌劇有關(guān)的音樂(lè)文化。 | |||||
| 過(guò) 程 方 法 | 感受、講解、體驗(yàn)、拓展 | ||||||
| 知 識(shí) 技 能 | 能夠感受體驗(yàn)《卡門(mén)序曲》各部分的音樂(lè)情緒，并初步認(rèn)識(shí)某些歌劇序曲具有暗示劇情的作用。知道 “回旋曲式”的結(jié)構(gòu)，了解比才的生平和貢獻(xiàn)。 | ||||||
教學(xué)重點(diǎn) | 了解作品中各段落的音樂(lè)特點(diǎn)并熟記主題旋律。 | ||||||
教學(xué)難點(diǎn) | 感受、體驗(yàn)、了解“回旋曲式”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 | ||||||
教學(xué)過(guò)程 | 師 | 設(shè) 計(jì) 意 圖 | |||||
一、圖片導(dǎo)入 輕松自然 二、聆聽(tīng)感受 初步體驗(yàn) 三、介紹背景加深了解 四、分段復(fù)聽(tīng)深入體驗(yàn) 五、知識(shí)拓展 參與實(shí)踐 六 課堂小結(jié) 鞏固提高 | 師：老師帶來(lái)了兩張照片，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)描繪的是什么場(chǎng)面？ 生：斗牛的場(chǎng)面 師：關(guān)于斗牛你們還知道哪些知識(shí)？用怎樣的音樂(lè)表現(xiàn)這些場(chǎng)面呢？ 生：牛是色盲等。音樂(lè)應(yīng)該用快的速度和強(qiáng)的力度。 師：作曲家又是怎樣用音樂(lè)表現(xiàn)的呢？這節(jié)課讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)法國(guó)作曲家比才的這首《卡門(mén)序曲》。 師：讓我們先來(lái)感受它的整體情緒（初聽(tīng)《卡門(mén)序曲》）。 這首樂(lè)曲的整體情緒是怎樣的？ 生：熱鬧、歡快、強(qiáng)的力度、快的速度，大家和作曲家的想法不謀而合。 師：這首《卡門(mén)序曲》共有三段旋律，都來(lái)自于《卡門(mén)》這部歌劇，下面就讓我們來(lái)了解歌劇《卡門(mén)》。 師：教師結(jié)合演出劇照介紹歌劇內(nèi)容。 分三組進(jìn)行聽(tīng)辨、哼唱主題旋律 1.聽(tīng)辯老師彈奏a段旋律，說(shuō)出他們的區(qū)別后進(jìn)行模唱 2.用0× 0× | ||||||