作者：新絳縣澤掌聯(lián)校 張小鵬

　　隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電子白板以它絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)走進(jìn)我們的課堂，在現(xiàn)在的教學(xué)中占據(jù)了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。孩子們不再是只捧著一本書學(xué)習(xí)，教師也不再是只拿著教材、教參和備課本進(jìn)行教學(xué)了。電子白板作為一種新的教育手段，猶如“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”般遍布農(nóng)村學(xué)校的每個(gè)角落。教師和孩子們的課堂上有了一個(gè)新的“伙伴”--電子白板。

　　從音樂(lè)課堂教學(xué)方面來(lái)看，電子白板為課堂互動(dòng)、師生視聽(tīng)表演、提供了技術(shù)上的便利，無(wú)論是課堂唱歌教學(xué)，還是音樂(lè)欣賞和音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)、都能體現(xiàn)新課程的理念，讓學(xué)生主動(dòng)去參與學(xué)習(xí)與表演，使學(xué)生在一種輕松愉悅的氣氛中掌握要學(xué)的知識(shí)。

　　例如：我在上《魯冰花》一課時(shí)，我利用電子白板向孩子們展示了魯冰花的美麗、讓孩子們感受了歌曲中女聲獨(dú)唱和童聲伴唱的音色的不同和不同聲音所表現(xiàn)的不同的感情、情緒，《魯冰花》視頻中阿明對(duì)母親的思念很直觀的讓孩子們感受到，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣大增，躍躍欲試，很快就學(xué)會(huì)了這首歌曲，課堂氛圍十分濃厚。

　　例如：在欣賞世界著名音樂(lè)家舒伯特的作品時(shí)，不僅讓學(xué)生感受了震撼的音響效果，也讓學(xué)生知道和了解交響樂(lè)團(tuán)，認(rèn)識(shí)了一些沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的樂(lè)器。

　　利用電子白板輔助音樂(lè)教學(xué)，突破了純聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的領(lǐng)域，采取動(dòng)靜結(jié)合、視聽(tīng)結(jié)合、師生互動(dòng)的教學(xué)方法，廣泛借助美術(shù)、文學(xué)、語(yǔ)言等多種藝術(shù)形式，使音樂(lè)教學(xué)變得具體可感了，達(dá)到事半功倍的理想教學(xué)效果。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電子白板將更廣泛地應(yīng)用到音樂(lè)課堂教學(xué)上，全面提高音樂(lè)教學(xué)的水平和質(zhì)量。

　　電子白板深受廣大教師和學(xué)生的喜歡和認(rèn)可，對(duì)課堂教學(xué)的確起到了推波助瀾的作用，提高了課堂的實(shí)效性。但如何真正地發(fā)揮電子白板的功能,讓學(xué)生成為課堂中真正的主人，還需要作為教師的我努力去探索出白板與課堂教學(xué)的更有效的途徑和策略。