作者：貴州省畢節(jié)第四小學(xué)   段昭艷

　　音樂是積聚靈感、催發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)，它是實(shí)施美育教育的主要途徑之一 。在優(yōu)美的旋律中，我們不僅能感受到其中的詩情畫意，而且能陶冶情操、提高素養(yǎng)。在小學(xué)音樂教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，傳遞音樂美的魅力；創(chuàng)設(shè)音樂教學(xué)聯(lián)想場景，引導(dǎo)學(xué)生的美感升華；踐行開放的音樂教學(xué)，讓讓音樂教學(xué)具有多元性，不拘于一種固定的模式，使音樂課堂變得有活力。

　　課程標(biāo)準(zhǔn)寫道：興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。“在教學(xué)中，我們?cè)撊绾翁岣吲囵B(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣呢？我是這樣認(rèn)為的：

　　一、創(chuàng)設(shè)音樂環(huán)境，營造音樂氛圍。教師精心設(shè)計(jì)一個(gè)突出主題的視聽環(huán)境，能夠誘發(fā)學(xué)生對(duì)音樂和音樂學(xué)習(xí)的極大興趣，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入角色，經(jīng)常變換教室的布置，根據(jù)音樂情景的需要對(duì)教室進(jìn)行改變，如：上《春天來了》一課，我們可以事先就在教室里面添置一些綠意，在窗臺(tái)上放幾盆盆景，在黑板上畫柳樹，在墻上貼上各種各樣的花朵等等?；蛘吒淖冞M(jìn)教師的音樂、舞蹈、隊(duì)形等等。讓學(xué)生一進(jìn)教室就有種身臨其境，耳目一新的感覺，有學(xué)習(xí)音樂的氛圍。

　　二、注重新課導(dǎo)入，抓住學(xué)生心靈。導(dǎo)入是引趣的起點(diǎn)，良好的開端是成功的一半，教學(xué)中，根據(jù)課型和具體教學(xué)內(nèi)容，可采取一些不同的做法。例如：講故事、猜謎語、做游戲、圖畫、收集資料導(dǎo)入，用教室和學(xué)生手機(jī)的圖片資料導(dǎo)入新課，這樣學(xué)生不但增強(qiáng)了收集信息的興趣，而且增強(qiáng)了學(xué)生的音樂感受力和領(lǐng)悟力；范唱導(dǎo)入，教師通過富有激情的演唱給學(xué)生以美的感受，以此拉近師生間的距離，撥動(dòng)學(xué)生心靈的琴弦，引發(fā)學(xué)生興趣；舞蹈導(dǎo)入，有的歌曲，內(nèi)容節(jié)奏宜載歌載舞，如：《小小牽?；ā贰稁鞝柊啻笫逑惭笱蟆返纫恍└枨?，可以把它們編成簡單的舞蹈，讓學(xué)生們感受肢體的美。

　　三、用優(yōu)美動(dòng)聽的音樂去感染學(xué)生。列夫