摘自：《考試吧論文頻道》

一、關于“校園實用美術”

實用美術也稱“應用美術”，指具有社會實用意義、反映生活應用目的的美術，用于衣、食、住、行、用等生活領域，經(jīng)過設計和藝術加工并結(jié)合生產(chǎn)的美術。以實用為主要目的，并不限于物質(zhì)產(chǎn)品的生產(chǎn)，還包括各種以實用為目的的美術設計。校園實用美術，是直接服務于幼兒園、中小學和大學校園的美術，利用美術技能為各學科教學服務和宣傳美化校園的美術與設計。校園實用美術是專門用于校園的美術與設計。

二、校本課程的開發(fā)的政策依據(jù)

《基礎教育課程改革綱要》提出了三級課程的重要概念，將原來國家過于集中的課程決策權(quán)分配一部分給地方和學校參與課程開發(fā)，形成國家課程、地方課程、學校課程并行組成的課程結(jié)構(gòu)。同時，對高等師范院校提出了明確的要求：“應根據(jù)基礎教育課程改革的目標與內(nèi)容，調(diào)整培養(yǎng)目標、專業(yè)設置、課程結(jié)構(gòu)、改革教學方法?！毙１菊n程是“以校為本”相對于國家課程、地方課程而言的特色課程?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出，“促進高校辦出特色，發(fā)揮政策指導和資源配置的作用，引導高校合理定位，形成各自的辦學理念和風格，在不同層次、不同領域辦出特色。”高校有開發(fā)校本課程為基礎教育服務的權(quán)利和義務，這為開發(fā)校園實用美術課程成為湖南第一師范學院的校本課程提供了政策依據(jù)。

三、校園實用美術校本課程開發(fā)“以校為本”的特色

學院要辦出自己的特色，一定要在校本課程開發(fā)上下功夫，美術校本課程的建設應“以校為本”作為校本課程開發(fā)的原則。只有這樣，才能取得學院管理層的支持和幫助，使美術校本課程的開發(fā)得以借助學院的管理手段，實現(xiàn)以學院為課程策源地和實施依托的美術課程的結(jié)構(gòu)統(tǒng)整。使得校園實用美術校本課程的開發(fā)一方面能夠獲取和利用優(yōu)勢資源條件，以突顯學校的辦學特色，另一方面使其真正成為國家和地方課程的有效補充?！　?

湖南第一師范學院源遠流長，前身是南宋時期張