| 信息簡介： |
摘要：“以美育德，以德育人”能夠對學生世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生重要影響，在學生健康人格的形成過程中具有舉足輕重的作用。高中音樂教師應該全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務。高中音樂教學應該以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以《普通高中音樂課程標準(2017年版2020年修訂)》為教學依據(jù)，高中音樂教師在教學中堅持“立德樹人”的教育理念，注重挖掘教學過程中的美育要素，在教學實踐中首先要挖掘高中音樂教材中的自然美、社會美、藝術美，讓學生接受審美感知，陶冶情操，涵養(yǎng)美感，從教材美中認識人性中的真、善、美。其次，利用高中音樂教學中的美育因素，如運用教學語言、教學媒介、教學情境中的美培養(yǎng)學生的道德品質和健全人格，引導學生在教學美中形成健康的人格精神。最后，要注重挖掘實踐活動中的美育資源，培養(yǎng)學生藝術表演實踐和創(chuàng)造活動，提升學生審美感知能力，增強他們對國家和社會的責任感和使命感。高中音樂教學要加強在高中音樂課程中融入美育策略，培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為可靠的中國特色社會主義建設者和接班人?！ ￡P鍵詞：立德樹人;高中音樂教學;審美要素;以美育德 黨的十八屆三中全會《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》指出教育要堅持以德育人的理念，同時也提出了“改進美育教學，提高學生審美和人文素養(yǎng)”[1]的新要求。習近平總書記在《決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報》中提出“落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”[2]由此可見，美育在德育教育中所占的重要地位。《普通高中音樂課程標準(2017年版2020年修訂)》的基本理念中提到：“音樂作為普通高中美育基本課程，是學校實施美育的重要途徑，具有情操教育、心靈教育、以美育人功能。通過多樣、生動的音樂教學，使學生在潛移默化中陶冶道德情操、開掘創(chuàng)造潛能、培養(yǎng)團隊精神、提高審美與人文素養(yǎng)。”[3]2因此高中音樂課程中的“以美育德，以德育人”能夠對學生世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生重要的影響，在學生人格的形成過程中具有舉足輕重的作用。高中音樂教師在授課時應該加強“美育”與“立德樹人”的聯(lián)系，以美育為切入點，從教材美、教學美及課外實踐美中挖掘音樂教學中的美育要素，培養(yǎng)學生的全面發(fā)展?！ ∫?、從教材美中認識人性中的真、善、美 |